Skip to content / Đến nội dung
ThichHocToan.com

IMSO 2017 Khoa học Quốc tế - Thực nghiệm

Câu hỏi 1

THỰC NGHIỆM: Sự co giật của cơ ếch

GIỚI THIỆU
Trong thập niên 1780, nhà sinh học Luigi Galvani quan sát một hiện tượng thú vị khi thí nghiệm trên ếch. Trong lúc cắt chân ếch, dao mổ bằng thép chạm vào móc đồng thau giữ chân ếch. Chân con ếch đã chết co giật!

Galvani thực hiện thêm thí nghiệm và tin rằng một sinh lực trong cơ ếch là nguồn gốc của “điện động vật”. Đồng nghiệp Alessandro Volta lặp lại được thí nghiệm nhưng hoài nghi giả thuyết này.

Những điều kiện nào trong cơ ếch đã chết gây ra quan sát trong phát hiện tình cờ của Galvani? Có phải do hai kim loại khác nhau? Do các chất có trong cơ? Hay do những chất chỉ có ở động vật?

Em sẽ thực hiện phiên bản đơn giản của thí nghiệm Galvani, dùng dụng cụ G thay cho cơ ếch.

MỤC ĐÍCH
Tìm hiểu các điều kiện cần để cơ ếch đã chết co giật. Em dùng dụng cụ G thay cho chân ếch.

DỤNG CỤ VÀ VẬT LIỆU
A. Mạch điện gồm pin 9 V, hai thanh đồng E1 và E2, công tắc và dụng cụ G. Các bộ phận được vẽ và ghi nhãn ở Hình 2.
B. Ba chất lỏng S1, S2, S3 trong các bình riêng.
C. Miếng chanh trong bình ghi S4.
D. Khăn giấy.

CÁCH TIẾN HÀNH
1. Lắp mạch như Hình 3, bảo đảm công tắc trên hộp pin ở vị trí OFF (tắt). CHÚ Ý: Mở nắp bình S1 cẩn thận để không làm đổ chất lỏng.
2. Xoay dụng cụ G sao cho kim la bàn màu trắng chỉ số 50 như Hình 4.
3. Chuyển công tắc trên hộp pin sang ON (bật).
4. Khi kim dừng chuyển động, quan sát và ghi số chỉ của G vào Bảng 1.
5. Quan sát và ghi vào Bảng 2 những gì xảy ra trong bình và trên các thanh đồng.
6. Lau khô các thanh đồng bằng khăn giấy được cấp.
7. Lặp lại các bước 1–4 với S2 rồi lau khô các thanh đồng.
8. Lặp lại các bước 1–4 với S3 rồi lau khô các thanh đồng.
9. Lắp mạch với miếng chanh như Hình 5, bảo đảm công tắc trên hộp pin ở vị trí OFF.
10. Lặp lại các bước 2–4 với miếng chanh.

PHẦN 1: KẾT QUẢ
Dựa vào quan sát, ghi các số chỉ cần thiết của G vào Bảng 1.

| Vật liệu | S1: Dung dịch muối | S2: Dung dịch đường | S3: Nước chanh | S4: Miếng chanh |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| Số chỉ G khi công tắc ON / đơn vị | ____ | ____ | ____ | ____ |

[4 điểm]

Bảng 2

| Quan sát dung dịch S1 | Quan sát các thanh đồng |
| --- | --- |
| ____ | ____ |

[2 điểm]

Hình minh họa câu hỏi

Chú thích hình: Direction of muscle twitch: hướng cơ co giật. Figure 1: một cách bố trí nghiên cứu “điện động vật”.

Hình minh họa câu hỏi

Chú thích hình: Switch: công tắc; Copper rod: thanh đồng; Figure 2: Hình 2.

Hình minh họa câu hỏi

Chú thích hình: Copper rod: thanh đồng; S1: dung dịch S1; Figure 3: Hình 3.

Hình minh họa câu hỏi

Chú thích hình: Figure 4: Hình 4; ban đầu chỉnh kim trắng chỉ 50.

Hình minh họa câu hỏi

Chú thích hình: Lemon wedge: miếng chanh; Copper rod: thanh đồng; Switch: công tắc; Figure 5: Hình 5.

Câu hỏi 2

PHẦN 2: KẾT LUẬN
Mục đích thí nghiệm là tìm hiểu các điều kiện cần để cơ ếch đã chết co giật. Em đã dùng dụng cụ G thay cho chân ếch.
Dựa vào quan sát, những điều kiện nào cần để cơ ếch đã chết co giật? [2 điểm]

Hình minh họa câu hỏi

Chú thích hình: Copper rod: thanh đồng; mạch có pin, công tắc, G và dung dịch S1.

Câu hỏi 3

PHẦN 3: CÁC CÂU HỎI
1. Học sinh A thay dung dịch S1 trong Hình 3 bằng một kẹp giấy. Bạn thấy kim trắng lệch nhiều hơn so với khi dùng S1. Dựa vào quan sát này, nhận xét tính chất của kẹp giấy. [1 điểm]

Hình minh họa câu hỏi

Sơ đồ khái niệm do biên soạn; màu sắc và vị trí chỉ có tính minh họa, không phải kết quả quan sát.

Câu hỏi 4

PHẦN 3, CÂU 2
Tại sao cần lau khô thanh đồng ở bước 5? [1 điểm]

Lưu ý biên soạn: câu hỏi nguồn ghi bước 5; hướng dẫn lau khô thực tế nằm ở bước 6.

Hình minh họa câu hỏi

Sơ đồ khái niệm do biên soạn; màu sắc và vị trí chỉ có tính minh họa, không phải kết quả quan sát.

Câu hỏi 5

PHẦN 3, CÂU 3
S3 được lấy từ cùng quả chanh đã cắt ra miếng chanh. Hãy nêu một lý do cho sự khác nhau giữa quan sát của em với nước chanh và miếng chanh. [1 điểm]

Hình minh họa câu hỏi

Chú thích hình: Lemon wedge: miếng chanh; Copper rod: thanh đồng; Switch: công tắc.

Câu hỏi 6

PHẦN 3, CÂU 4
Nếu được cấp nước cất và dung dịch muối bão hòa hoàn toàn (chứa 360 g muối trên mỗi lít nước), cùng các vật liệu trong thí nghiệm trên, em sẽ xác định lượng muối trong S1 như thế nào? Liệt kê mọi bước em sẽ thực hiện. [4 điểm]

Câu hỏi 7

PHẦN 3, CÂU 5
Học sinh B thực hiện các bước thí nghiệm giống trên và thu được số chỉ cho ba dung dịch muối như sau:

| Nồng độ dung dịch muối (g/l) | Số chỉ G: lần 1 (đơn vị) | Lần 2 | Lần 3 |
| --- | --- | --- | --- |
| 40 | 16 | 18 | 16 |
| 180 | 79 | 82 | 80 |
| 250 | 111 | 112 | 113 |

Trên lưới ở trang tiếp theo, vẽ đồ thị biểu diễn số chỉ G thay đổi theo nồng độ dung dịch muối. Thể hiện trên đồ thị cách em ước lượng nồng độ dung dịch muối S1. [6 điểm]

Nồng độ S1 ước lượng: __________ g/l

Hình minh họa câu hỏi

Chú thích hình: Lưới trống nguyên gốc để vẽ đồ thị; số chỉ S1 không được cung cấp.

Câu hỏi 8

PHẦN 3, CÂU 6
Em có dùng cùng đồ thị để ước lượng nồng độ muối trong S3 không? Vì sao? [1 điểm]